Sanallinen ajattelu on ihmisen kyky ilmaista ajatuksensa ja tunteensa sanoin. Sen kantaja on puhe. Hyvän verbaalisen ajattelun omistajalla on runsas sanavarasto, hän osaa käyttää puhetta taitavasti välittää ajatuksiaan ja vaihtaa tietoja.
Ohjeet
Vaihe 1
Word, tehokas työkalu vuorovaikutukseen, viestintään. Sanallista ajattelua on kehitettävä lapsuudesta alkaen. Syntymästä lähtien lapsi kuulee puheen ja havaitsee sen, yrittää sitten kopioida yhdistämällä sanattomat ja sanalliset tiedonsiirtomenetelmät. Kunnes hän pystyy selittämään sanoin, mistä ja mistä hänen on päästävä, hän ilmoittaa siitä merkillä tai kädellään. Hän ilmaisee haluttomuutensa syödä kääntymällä pois ruokalusikalta. Tai ojentaa käsi, nyökää sopimuksella, kun tarjotaan hedelmää.
Vaihe 2
Kun pelaat lapsesi kanssa, sinun on puhuttava hänen kanssaan mahdollisimman paljon. Lapsen ottaminen mukaan peliin herättää hänessä halun "puhua" mahdollisimman hyvin, olkoon se vain sanattoman viestinnän yrityksiä. Palatessasi esimerkiksi kävelyltä ja esittäen kysymyksiä:”Mitä näit, kuulit, kenen tapasit, mikä on sää?”, Vanhimpien tulisi auttaa lasta vastaamaan kysymyksiin. Mutta muista herättää hänen huomionsa ja vaatia vastausten vahvistamista. Hänen aivonsa etsivät kovasti sanoja. Vähitellen puhemuoto syvenee ja 3-vuotiaana hän pystyy ilmaisemaan ajatuksensa yksitoikkoisin sanoin, vaan kokonaisin lausein. Olkoon puhe edelleen hyvin yksinkertainen, mutta sillä on jo kromaattisuus, äänenvoimakkuus.
Vaihe 3
Auta, maalaa maailma lapselle. "Näimme suuren sinisen taivaan, kirkas aurinko paistoi, pelasimme punaisella pallolla vihreällä niityllä." Mukaan lukien lämpimän, kylmän, vahvan, heikon käsitteet, monimutkaistat kysymyksiä ja saat ei-primitiivisiä vastauksia kehittäen siten suullista ajattelua. Kehitä kykyä yleistää, korostaa yhteistä eri esineissä, tunneissa. Lämmin aurinko, turkki, lämmitysakku. Mutta kirkas hehkulamppu, aurinko, joulukuusi valot.
Vaihe 4
Sanasta lauseeseen, lauseesta tarinaan, merkityksen tunnistamisprosessi, kielellinen yksikkö paranee. Tietyn ajan on kuluttava, jotta verbaalisen ajattelun kehitystaso nousee yhä korkeammalle. Tämän seurauksena henkilö voi käyttää sujuvasti monia käsitteitä ajatuksissaan ja välittää merkityksen keskustelukumppanille.
Vaihe 5
Mitä voidaan käyttää koulutuksessa? Kuvia, esineitä huoneessa, kadulla. Laajenna käsitteitä. Ensinnäkin liikenne, sitten ero ilma-, maa- ja vesiliikenteessä. Kun pelaat sanoilla, ota mukaan sekä lapset että aikuiset, kiitosta kohteen yksityiskohtaisesta kuvauksesta, joka vaikeuttaa sitä joka kerta (väri, koko, tilavuus). Kuvien perusteella tee vertaileva kuvaus tutkittavasta kohteesta. Lentää, mehiläinen, kimalaiset, kuka on enemmän heistä, joka on hyödyllinen, joka voi lentää.
Vaihe 6
Kehittämällä verbaalista ajattelua annamme lapselle mahdollisuuden ilmaista ajatukset selvästi sanoiksi. Aktiivisilla, aktiivisilla lapsilla on suuri sanasto, he puhuvat sanaa oikein, mutta se ei anna varmuutta siitä, että heillä on samat kyvyt muissa kouluissa.
