Huomiota alijäämän hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on käyttäytymis- ja neurologinen häiriö, jonka oireet ilmenevät ensimmäisen kerran koulun iässä. Yleensä tämä oireyhtymä häviää, kun henkilö kasvaa, mutta joissakin tapauksissa se seuraa häntä koko elämänsä ajan.
Ohjeet
Vaihe 1
Tarkkaavaisuushäiriön tutkimus on suhteellisen nuori suunta tieteessä. Siksi ADHD: lle ei ole vielä selkeitä diagnostisia kriteerejä. Mutta on olemassa useita merkkejä, jotka saavat sinut ajattelemaan, että oireyhtymä voi esiintyä. Kaikki nämä merkit ovat häiriön oireita vain, jos ne esiintyvät eri paikoissa (kotona, koulussa, sukulaisten luona), vähentävät merkittävästi lapsen kykyä sopeutua elämään. Pojilla on tämä häiriö paljon useammin kuin tytöillä. Niistä ADHD-oireyhtymää sairastavien lasten määrä on pääsääntöisesti 3-9 kertaa suurempi.
Vaihe 2
Tarkkaamattomuus. Havaintahäiriöinen lapsi, kuten nimestään käy ilmi, ei pysty keskittymään yhteen toimintaan pitkään. Hänen on vaikea opettaa oppitunteja, hän ei voi aina katsoa elokuvaa tai ohjelmaa loppuun asti. Hänet häiritsee kaikki pienet asiat, jotka kiinnittävät välittömästi kaiken huomion itseensä. Koska kyvyttömyys pitää tärkeitä asioita painopisteenä, tällainen lapsi osoittaa joskus poissaoloa ja unohdusta. Häntä on muistutettava paljon useammin kuin ikätovereitaan hänen vastuustaan ja toimintasuunnitelmistaan.
Vaihe 3
Impulsiivisuus. Lapset, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoiminta, eivät välttämättä ole johdonmukaisia. He ovat liian kärsimättömiä, mikä ilmenee monissa jokapäiväisissä tilanteissa. Heidän on vaikea odottaa vuoroaan, he eivät voi kestää, kun astia jäähtyy, he tarttuvat joidenkin ongelmien ratkaisuun, syventymättä olosuhteisiinsa ja lukematta toimintaohjeita loppuun asti. Osa tästä luonteenpiirteestä on emotionaalinen epävakaus, äkilliset mielialan vaihtelut tai mielikuvat "tyhjästä". Kaikilla lapsilla on tietysti jossain määrin nämä ominaisuudet. Mutta ADHD-vauvoilla ne esiintyvät useammin, säännöllisesti.
Vaihe 4
Hyperaktiivisuus. Koululaiset, joilla on hyperaktiivisuuden oireita, ovat iso päänsärky opettajille ja luokkatovereille. Heidän energiansa ei ole aina merkki käyttäytymishäiriöstä, mutta melkein kaikissa tilanteissa lapsen liiallinen aktiivisuus lisää hänen ongelmiaan luokkahuoneessa. Levottomuus, puhelunvoima, suuren määrän "tarpeettomia liikkeitä", kuten juokseminen, käsien heiluttaminen, esineiden kiertäminen hyperaktiivisten lasten käsissä, ilmenee niin usein, että niistä tulee este normaalille oppimiselle ja viestinnälle ikäisensä kanssa.
